SEGUNDO DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA

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Bajo la dirección de la destacada figura latinoamericana en Psicología de la Salud,

Luís Armando Oblitas Guadalupe Ph.D.

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En cuanto a morbilidad y mortalidad, las patologías cardiovasculares representan un serio problema mundial, las estadísticas confirman que en el mundo aproximadamente cada 30 segundos, muere una persona por esta causa. Al estar clasificadas como enfermedades crónicas, generan una alta demanda asistencial ambulatoria. El médico tratante ayuda en la solución de los problemas de salud, así mismo controla la evolución de cada uno de los pacientes, sin embargo, se hace necesario que trabaje mancomunadamente con otros profesionales que dispongan de las competencias que faciliten la evaluación psicológica y el contacto cercano con el paciente, su familia y su comunidad. El SEGUNDO DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA, brinda un contenido útil y aplicable para profesionales de la salud y afines, DUE ATS, terapeutas, trabajadores sociales, enfermeros, psicólogos, afines y todos aquellos que estén presentes e interesados en el proceso de la enfermedad cardiaca.

• ¿Aplica métodos de intervención biopsicosocial en los tratamientos de enfermedad cardiaca?
  
  
• ¿Utiliza instrumentos psicológicos específicos para evaluar los niveles de calidad de vida del paciente cardiaco?
  
  
• ¿Identifica los elementos necesarios para realizar procesos de intervención biopsicosocial en enfermos cardiacos?
  
  
• ¿Identifica los factores físicos y psicológicos que incrementan las probabilidades de padecer enfermedades cardiacas y cardiovasculares?
  
  
• ¿Ofrece de manera adecuada las indicaciones pertinentes para que sus pacientes disminuyan el riesgo de sufrir enfermedades cardiacas y cardiovasculares?
  
  
• ¿Domina herramientas profesionales para evaluar e intervenir la situación emocional de un enfermo cardiaco?
  
  
• ¿Conoce los factores psicológicos que actúan antes, durante y después de padecer ataques cardiacos?
  
  
• ¿Conoce las especificidades del estudio teórico-práctico de la Psicocardiología?
  
  
• ¿Diferencia los tipos de enfermedades cardiacas y cardiovasculares?
  
  

La asistencia al enfermo cardiaco o coronario agudo constituye uno de los pilares fundamentales de la Psicocardiología, de ella depende parte de la eficacia terapéutica del tratamiento. Asistir a esta población, requiere formación, conocimiento, experiencia e integración de los recursos físicos, pero especialmente humanos. Cuando dicha intervención además de centrarse en los aspectos biológicos y psicológicos, se enfoca en la realidad social del paciente se le reconoce como un tratamiento biopsicosocial, siendo este más efectivo, ya que genera una relación continua entre la triada: equipo de salud- familia del paciente- comunidad. Sus beneficios pueden ir desde el plano económico, hasta el personal y al observar la mejoría de la calidad de vida del paciente, pueden ser comprobables a corto y largo plazo. Una intervención clásica en salud se cataloga como receptiva, es decir, la familia se dirige a consultar al profesional de la salud, quien muchas veces resuelve las dudas del grupo familiar con una terminología técnica que finalmente no aclara las dudas pertinentes respecto a la enfermedad.

"Vivo en la República Dominicana. El diplomado del que participé fue el diplomado internacional en Psicocardiología, agradezco haber tenido la posibilidad de haber participado en él, ya que allí adquirí conocimiento necesario para mi formación profesional, el tutor impartió los conocimientos necesarios para que yo pudiera desempeñarme. Recomiendo este diplomado a todas las personas". Héctor Caonabo Ortiz Reyes Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana

El SEGUNDO DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA, enfatiza sus contenidos en la formación para la intervención biopsicosocial de la enfermedad cardiaca, una atención activa, en donde prima la interacción entre el equipo profesional, paciente, su familia y comunidad.

Cambiar de la atención profesional tradicional a la biopsicosocial, exige una adecuada preparación y la apropiación de nuevas habilidades que se proyecten en beneficio de los pacientes cardiacos.

Actualmente, los tratamientos interdisciplinares de enfermedades requieren por parte los Psicólogos, una intervención eficiente que busque prevenir y tratar los problemas de salud más recurrentes y la promoción de estilos de vida saludables. Exigiendo, en primera instancia, reconocer elementos conceptuales de la Psicología de la Salud, tales como la aplicación de instrumentos y pruebas de evaluación, así como dominar elementos profesionales para determinar la relación entre conducta, salud y enfermedad. El SEGUNDO DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA, reúne los conceptos esenciales de la Psicología de la Salud, enfocándose y especializándose en Psicocardiología, un campo de estudio relativamente nuevo en la práctica de la psicología y poco explorado por los investigadores iberoamericanos.

Al profundizar el conocimiento en esta especialidad, el profesional puede observar la forma como el cuerpo, especialmente su órgano motor, el corazón, manifiesta de forma anormal los desajustes y problemas psicológicos generados por causas como el estrés, sedentarismo, tabaquismo, obesidad, hábitos de vida poco saludables, entre otros. Siendo un campo novedoso, la Psicocardiología se convierte en un desafío investigativo, académico y práctico para los profesionales de la psicología y afines.

Objetivos del diplomado:

Proporcionar fundamentos, métodos y técnicas de la Psicocardiología, área de la Psicología de la salud relacionada con los factores psicosociales de la salud y enfermedad cardiovascular.

Al mismo tiempo, busca que al final del Diplomado sus estudiantes estén en capacidad de :

• Proporcionar métodos y técnicas de intervención.
  
  
• Diseñar un proyecto de prevención e intervención psicosocial.

Padecer enfermedad cardiaca o estar cerca de una persona que esté viviendo esta situación, implica un alto nivel de estrés, ya que tradicionalmente dicha patología se asocia a la muerte. Son diferentes las respuestas psicológicas que, ante un evento como este, pueden desencadenarse, vinculadas con temor al dolor, a lo desconocido, a su reacción, a la anestesia, al propio proceder, a perder la integridad o autonomía del cuerpo e incluso a morir.

Por esta razón la atención psicológica se hace imprescindible para intervenir eficazmente mediante la relación paciente- terapeuta- familia quienes establecen un vínculo de carácter único y voluntario, conscientes del motivo por el que establecen la relación y de las reglas y metas de la misma. Existen en dicha interacción compromisos axiológicos y éticos, donde el respeto a la confidencialidad y el bienestar del paciente constituyen la prioridad principal.

Director del diplomado

Luís Armando Oblitas Guadalupe, Ph.D

El Dr. Oblitas es licenciado en Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú (1975), Magíster en Psicología, Área Clínica, de la Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia (1981) y Doctor en Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM, 1989).

Realiza evaluación, diagnóstico e intervención psicológica desde 1976, hasta la actualidad. Su orientación profesional se dirige hacia la Psicología integracionista, con énfasis en el enfoque cognitivo, emocional, conductual y social. Utiliza técnicas de intervención biopsicosocial, con fundamento científico y basado en evidencias.

Entre sus logros académicos y profesionales se encuentra:

- Treinta y tres años de experiencia universitaria en forma ininterrumpida en universidades de Perú, Colombia, México, El Salvador, España, Bolivia, Guatemala, y Costa Rica, realizando actividad docente y como profesor visitante en programas de pre y posgrado, en las áreas de Investigación psicológica y Psicología de la salud.

- Haber ocupado diferentes cargos en universidades de México y en el extranjero (coordinador de Licenciatura en Psicología, jefe del departamento de Psicología, director de investigación, director de extensión universitaria y director de promoción y difusión universitaria).

- Diecisiete años de editor y fundador de cinco revistas de psicología con proyección nacional e internacional, en universidades mexicanas (Universidad Intercontinental y Universidad Iberoamericana) y casas editoriales reconocidas (Manual Moderno, Thomson Learning Iberoamérica y PSICOM Editores). Editor de 14 números monográficos en diferentes temas de la psicología contemporánea (Tabaquismo, psicología instruccional, género y pareja, adicciones, trastornos de la alimentación, psicología de la salud, etc.), y 10 libros: Psicología política, Psicología de la salud, Atlas de psicología de la salud, Técnicas psicoterapéuticas contemporáneas, Psicología de la salud y calidad de vida, Manual de psicología clínica y de la salud hospitalaria, Terapia cognitivo conductual, Manual de escalas y cuestionarios en psicología clínica y de la salud, Psicología de la salud infantil y Psicología de la salud y enfermedades crónicas.

- Doce años de haber dirigido diplomados universitarios en las áreas de las Ciencias Sociales, Ciencias de la Salud y Ciencias Administrativas y haber organizado congresos y simposios nacionales e internacionales en Psicología, así como haber participado como coordinador de simposios y dictado conferencias sobre temas de psicología y salud en los congresos de psicología de Costa Rica, Puerto Rico, Chile, Brasil, Perú, Colombia y Cuba, El Salvador y México.

- Amplia experiencia en la promoción y difusión universitaria, campaña de medios, estrategias de comunicación y convenios interinstitucionales con universidades de México y del extranjero y alianzas estratégicas con diferentes dependencias académicas.

- Visitas académicas a la República Popular China con apoyo del CONACYT y del Consejo Provincial de Ciencia y Tecnología de Beijing, y a universidades españolas (Universidad Santiago de Compostela y Universidad de Salamanca), con el auspicio de la Agencia Española de Cooperación Internacional.

- Becas académicas para realizar estudios de posgrado en psicología ofrecidos por la Universidad Santo Tomás (Maestría, Colombia) y estudios de doctorado (Secretaría de Relaciones Exteriores. México).

Actualmente es director general de la Universidad Intercontinental, campus Roma (UIC Roma).

Para conocer el CV del director de nuestro diplomado, haga clic aquí.

El SEGUNDO DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA, es dirigido por el Dr. Luís Armando Oblitas, una reconocida figura en el campo de la Psicología de la Salud en Iberoamérica. El éxito de sus cursos, radica en su fundamentación y temario eminentemente práctico que logra dar respuesta a los problemas diarios a los que se enfrentan los profesionales durante su intervención. No sólo los cardiólogos están llamados a beneficiarse con esta información, todos los profesionales de la salud, psicología y afines tienen los fundamentos teóricos y prácticos para acceder a este Diplomado, su interacción interdisciplinar enriquece el desarrollo del DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA.

¿Por qué la necesidad de este Diplomado?

El SEGUNDO DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA le permitirá:

Evaluar, diagnosticar, abordar y tratar trastornos cardiovasculares a partir de nuevos programas en Psicología de la Salud.

Adquirir herramientas para enfrentar uno de los principales problemas de salud del mundo actual: la enfermedad cardiaca.

Aprender métodos efectivos de evaluación, prevención e intervención psicológica en salud, con carácter científico.

Conocer modelos de intervención Biopsicosocial específicos para el tratamiento de la enfermedad cardiaca.

Conocer el panorama actual de la Psicocardiología.

Colaborar en los procesos de apoyo a pacientes con enfermedades cardiovasculares.

Proponer y crear estrategias de evaluación, prevención y promoción de conductas que mejoren la calidad de vida del paciente cardiaco.

El SEGUNDO DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA, aborda una completa temática que le permitirá conocer la enfermedad cardiovascular desde un enfoque multidisciplinar, posibilitando el trabajo con todo el equipo de salud y el grupo familiar del paciente. Para lograr el éxito en esta interacción profesional es imprescindible que todos los integrantes del equipo terapéutico adquieran herramientas conceptuales y prácticas que desarrollen habilidades de intervención biopsicosocial.

Resulta difícil controlar factores de riesgo tales como el sexo, la edad y la herencia, pero con una pertinente formación y educación, sí es posible cambiar los factores de riesgo relacionados con los estilos de vida, con el fin de prevenir, controlar o retrasar la aparición de una enfermedad cardiovascular. El SEGUNDO DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LÍNEA EN PSICOCARDIOLOGÍA, le brindará herramientas para enseñar a modificar estos factores de riesgo, además le enseñará a:

• Asistir eficazmente a los pacientes con problemas cardiovasculares, tanto en los ámbitos hospitalario, académico y comunitario.
  
  
• Realizar actividades enfocadas a la promoción de la salud y la educación sanitaria de los pacientes cardiacos.
  
  
• Identificar prácticas de estilo de vida no saludables que conlleven a la aparición de enfermedades cardiacas.
  
  
• Brindar atención psicológica al paciente con el fin de realizar adecuados diagnósticos que eviten llegar a exploraciones físicas innecesarias.
  
  
• Identificar los problemas psicopatológicos que surgen después del diagnóstico de enfermedad cardiaca.
  
  
• Mantener una adecuada relación con el enfermo y su entorno.
  
  
• Fomentar la asistencia integrada y completa del paciente.
  
  
• Tomar decisiones diagnósticas basadas en criterios objetivos y de validez demostrada.
  
  
• Mantener una actitud crítica acerca de la eficacia y el valor económico de los procedimientos utilizados, promoviendo la intervención biopsicosocial como una opción económica y eficaz.
  
  
• Interactuar con la Medicina Preventiva.
  
  
• Adquirir herramientas para realizar el seguimiento a largo plazo de los pacientes.
  
  
• Realizar intervenciones y tratamientos interdisciplinares que lo lleven a potenciar su actitud de colaboración con diferentes profesionales.
  
  
• Ratificar la importancia de los aspectos emociones y vínculos sociales y laborales en el paciente cardiaco.

Este diplomado va dirigido a:

- Psicólogos clínicos y de la salud
- Médicos
- Enfermeros
- Psicoterapeutas
- Personal paramédico
- Trabajadores Sociales
- Estudiantes de Medicina y Psicología
- Otros profesionales de la salud

Acreditación

La acreditación emitida por AulaPsicologica.com es un certificado de conocimiento académico en el área del conocimiento a la que pertenece el Diplomado, esta se entregará al culminar satisfactoriamente el programa, el estudiante recibirá un certificado de aptitud en PsicoCardiología.

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Estructura del diplomado

El DIPLOMADO INTERNACIONAL EN PSICOCARDIOLOGÍA está compuesto por 6 módulos de estudio con sus respectivas actividades de aprendizaje, para un tiempo aproximado de 2 meses y un total de 110 horas. El Diplomado está diseñado de tal forma que le permita al estudiante contar con un horario de estudio flexible y acorde con su ritmo de aprendizaje.

Temario del diplomado

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA PSICOCARDIOLOGÍA

1.1 Definición y estudio de la Psicocardiología
1.1.1 Construyendo Salud: formulaciones históricas y sociales
1.2 Ámbito de acción
1.3 Formación

MÓDULO 2. SALUD CARDIOVASCULAR

2.1 Cómo combatir el sedentarismo
2.1.1 Ejercicios físicos recomendados
2.1.1.1 Beneficios físicos
2.1.1.2 Beneficios psicológicos
2.1.1.3 Recomendaciones
2.2 Cómo cambiar los patrones inadecuados de alimentación por una nutrición adecuada
2.2.1 Resultados nefastos de comportamientos nutricionales inadecuados
2.3 Otras recomendaciones para mantener una adecuada salud cardiovascular
2.4 Salud conductual

MÓDULO 3. FACTORES CONDUCTUALES DE RIESGO

3.1 Los factores psicológicos de la enfermedad coronaria
3.2 Las emociones y la personalidad coronaria
3.3 Conductas adictivas

MÓDULO 4. PSICOECOLOGÍA

4.1 Comportamiento y ambiente
4.2 Integración cuerpo-mente-ecología
4.3 La Psicoterapia y el Sistema Inmune

MÓDULO 5. PSICOTERAPIAS COGNITIVO CONDUCTUALES

5.1 Fundamentos de la Psicoterapia cognitivo-conductual
5.2 Antecedentes de la terapia cognitivo-conductual
5.3 La Terapia racional emotiva de Albert Ellis
5.3.1 Introducción
5.3.2 Técnicas
5.3.3 Aplicaciones
5.4 La terapia cognitiva de Aaron Beck
5.4.1 Introducción
5.4.2 Técnicas
5.4.3 Aplicaciones
5.5 Inoculación del estrés de Donald Meichenbam
5.5.1 Introducción
5.5.2 Técnicas
5.5.3 Aplicaciones
5.6 Terapia de solución de problemas de D`Zurilla y Goldfried
5.6.1 Introducción
5.6.2 Técnicas
5.6.3 Aplicaciones
5.7 Terapia de Aceptación y Compromiso
5.8 Terapia dialéctico conductual
5.9 La terapia psicocardiológica en la rehabilitación coronaria
5.9.1 Programa de Rehabilitación Psicocardiológica

MÓDULO 6. PSICOLOGÍA PREVENTIVA

6.1 Prevención
6.1.1 Dimensión Psicológica de la prevención
6.1.2 Modelos de prevención
6.2 Promoción
6.2.1 Programas
6.2.2 Diseño de un programa de prevención

Además de estos temas, puede encontrar módulos completos de conocimiento que se trabajarán semanalmente. Una vez usted se haya apropiado de los diferentes conceptos y guiado por la asesoría del Dr. Luís Armando Oblitas, usted podrá dentro de sus intervenciones:

Ofrecer información sobre las características del tratamiento médico y las sensaciones que le acompañan (información procedimental y sensorial).

Brindar información sobre las habilidades y técnicas psicológicas que se le permitan al paciente un mejor afrontamiento del proceso.

Enseñar técnicas de automonitoreo y autoobservación para reconocer síntomas tempranos que acompañan a un preinfarto, infarto o enfermedad cardiovascular.

Reducir las manifestaciones emocionales negativas. Aunque no se elimine completamente el malestar, puede llevarse a niveles manejables para el paciente y lograr un fortalecimiento emocional.

Asignar al paciente tareas concretas fuera del momento presencial de la intervención profesional, que le permitan desempeñar un rol activo en función de su propio bienestar y que le estimulen la confianza en sus propios recursos y potencialidades.

Estimular la manifestación de inquietudes y preguntas, fomentando la confianza en el equipo médico y la participación del paciente como elemento activo de este proceso.

Áreas relacionadas:

- Medicina psicosomática
- Medicina comportamental
- Salud comportamental
- Psicología médica
- Psicofisiología experimental
- Psicología clínica
- Sociología médica
- Antropología médica

El Diplomado Internacional en Línea en Psicocardiología le ofrece la más variada y completa información sobre esta área de estudio desde la perspectiva del enfoque biopsicosocial y otras novedosas técnicas de intervención.

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Metodología

Nuestra modalidad de Educación en Línea le garantiza un aprendizaje abierto, una actividad de carácter internacional con muchas ventajas y beneficios que no ofrece la educación presencial. La cualidad principal de esta modalidad es el manejo libre y ahorro del tiempo de parte del estudiante al no tener que desplazarse de un lugar a otro. Y a la par se ahorra también dinero en relación con gastos de transporte, viajes y alojamiento, entre otros.

El Diplomado está diseñado de tal forma que le permita al estudiante contar con un horario de estudio flexible y acorde con su ritmo de aprendizaje. Para realizar las actividades de aprendizaje semanales tales como: leer el módulo (uno semanal) y los recursos adicionales, participar en los foros, realizar la tarea y enviársela al tutor, entre otras.

Con nuestra actividad virtual podrá acceder a una vasta y valiosa información sobre la Psicocardiología y tendrá la oportunidad de intercambiar experiencias e información con otros profesionales de diferentes países iberoamericanos, y todo esto desde su casa o lugar de trabajo.

La modalidad de Educación en Línea de AulaPsicologica.com favorece el aprendizaje autónomo, adecuado según su tiempo. Comprendemos que su formación va a la par con sus responsabilidades laborales, por ello hemos dispuesto las estrategias más convenientes para que su horario de estudio sea provechoso y no intervenga en sus demás quehaceres.

En nuestro DIPLOMADO INTERNACIONAL EN PSICOCARDIOLOGÍA no solamente brindamos información valiosa sobre esta área de la Psicología, de la mano del bagaje conceptual del Dr. Oblitas, sino que, además, proponemos un trabajo que implica la aplicación práctica y útil de los aprendizajes adquiridos. Nuestras actividades y evaluaciones han sido especialmente diseñadas para que, al mismo tiempo de la revisión de apropiación de conceptos, exista una aplicación en el contexto laboral de cada estudiante.

Sumado a todo esto, promulgamos el aprendizaje significativo, es decir, consideramos que el aprendizaje debe tener un sentido especial para nuestros estudiantes, por ello, los estudios de caso y el análisis de situaciones problema tienen un papel definido en el campo de la Psicocardiología.

En cuanto a la evaluación, ésta incluye la valoración cualitativa y cuantitativa de los procesos del estudiante y la evidencia en sus desempeños desde el saber (dominio conceptual), el saber-hacer (aplicación de conocimientos en la práctica) y el saber-ser (postura y compromiso del estudiante frente a su proceso de aprendizaje).

Recursos y herramientas didácticos disponibles:


Recursos:

- LMS (Learning Management System) Sistema de Gestión de Aprendizaje: Un LMS es un programa (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial o e-Learning de una institución u organización.

- Tablero de anuncios: es un recurso activo en la página principal del programa que se ofrece en la Modalidad de Educación Virtual y a Distancia. Por lo general, es utilizado por el Tutor para anunciar o publicar periódicamente, sus impresiones sobre el proceso educativo llevado a cabo, los resultados de las actividades desarrolladas, motivar a los educandos, Informar las novedades y presentar una breve síntesis del Plan de Actividades que deben cumplir todos los participantes durante un determinado período.

- SCORM: Sharable Content Object Reference Model (Modelo de Referencia de Objetos de Contenido Compartible). Es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados intentando satisfacer los siguientes requerimientos: accesibilidad, adaptabilidad, durabilidad, interoperabilidad y reusabilidad.

- Páginas web: desde el Aula Virtual se brinda una completa ficha de web grafía que contiene información detallada de las páginas web que son referenciadas como recurso adicional que enriquecen los aprendizajes de los diversos temas tratados en cada Módulo, foros temáticos, tareas y otras actividades propuestas por el Tutor.

- Instructivos: los instructivos son documentos guías o instrucciones paso a paso de cómo realizar algunos procedimientos para el adecuado uso de las herramientas y demás recursos disponibles en el Aula Virtual. Son diseñados para brindar orientación técnica a los estudiantes durante la semana de inducción o ambientación inicial con el Entorno Virtual de Aprendizaje.

- Módulos: cada módulo diseñado tiene como fin brindar información estructurada pertinente para fortalecer los aspectos cognitivos del porceso educativo.

- Esquemas: corresponden a las Ilustraciones, mapas conceptuales, mapas de ideas, mapas de navegación, entre otros, que facilitan la comprensión, organización y síntesis de información clave dentro del proceso educativo.

- Glosario: El Glosario constituye un recurso valioso en el Aula Virtual porque enriquece los fundamentos conceptuales de los diversos temas tratados en un determinado programa. Además, de contribuir al uso adecuado del lenguaje científico dentro de un determinado contexto.

- Calendario de eventos: es un recurso que se actualiza automáticamente, ofrece las fechas resaltadas de los eventos pendientes a realizar en el aula virtual, por ejemplo: fecha límite para el envío de tareas, participación en foros temáticos, realización de heteroevaluaciones y autoevaluaciones, fechas de las sesiones de Chat moderados, entre otros.



Herramientas Interactivas para la comunicación y evaluación.


- Herramientas Sincrónicas de Interactividad entre los participantes (estudiantes-estudiantes, estudiantes- tutor): Chat Temáticos Moderados.

- Herramientas Asincrónicas de Interactividad entre los participantes (estudiantes-estudiantes, estudiantes-tutor): foros temáticos para la discusión, wiki, Blog, correo electrónico, mensajes de texto, tareas, cuestionarios-controles de lectura, encuestas, entre otros.

- Herramientas para el soporte en Línea: audio llamada, Chat de soporte técnico desde el portal educativo, correo electrónico de la mesa de ayuda, foro de soporte técnico y metodológico en el Aula Virtual.

Ponemos a su disposición una completa Aula Virtual que cuenta con los recursos más eficaces para permitir la comunicación e interacción entre los participantes de este proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, entre el estudiante y el director del curso, y entre los propios estudiantes.

Sí, usted tendrá la oportunidad de comunicarse directamente con nuestro director del diplomado cuando así lo requiera. Uno de los recursos más importantes es la jornada semanal para asesorías virtuales por medio del chat, de manera que si tiene dudas puntuales sobre el curso, pueda tratarlas mediante una conversación directa con el director del diplomado. Por su parte, por medio de nuestro Foro Virtual buscamos promover la discusión científica a partir de los temas tratados en el diplomado.

Materiales:

En relación con los materiales del diplomado, estos han sido seleccionados pensando en sus contenidos y formato. El material incluye:

- Lecturas
- Presentaciones audiovisuales
- Grabaciones en audio
- Vídeo
- Esquemas y gráficos

Los materiales forman parte del trabajo investigativo del Dr. Oblitas y de las obras de su autoría que se destacan en el ámbito de Psicocardiología.

Características generales:

• Tratamiento pedagógico, comunicativo y correspondencia entre los materiales de estudio y las actividades de aprendizaje.
  
  
• Acompañamiento a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
  
  
• Estrategias pedagógicas orientadas a fortalecer procesos de aprendizaje abierto, flexible y autónomo.
  
  
• Metodología que fomente el trabajo individual y colaborativo.
  
  
• Procesos de realimentación oportuna a las actividades presentadas por los estudiantes.
  
  
• Procesos de evaluación de manera constructiva.
  
  
• Servicios de apoyo en línea técnico y metodológico para los estudiantes.

Entre los recursos que hemos dispuesto en nuestra Aula Virtual están:

- Módulos de lectura y actividades de aprendizaje a través de SCROMS.
- Presentaciones
- Biblioteca virtual
- Glosario
- Wegrafía
- Wiki
- Asesoría virtual por parte del tutor

Herramientas para la comunicación: chat, foros de discusión, correo electrónico, mensajes de texto a través del aula virtual.

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Beneficios Adicionales:

Además de toda la información que le ofrecemos y de poner a su disposición los amplios conocimientos y la experiencia del Dr. Oblitas, por su participación en el Diplomado usted recibirá completamente Gratis el libro digital CARDIOPSICOLOGÍA. Estudio biopsicosocial de la enfermedad cardiaca (ISBN: 978-958-8532-01-1):

¿Qué requisitos son necesarios para acceder al diplomado?


1. Estar interesado en cursar estudios en Psicocardiología para alcanzar un exitoso desempeño entre los siguientes perfiles de profesionales: Psicólogos, Psicoterapeutas, Médicos, Enfermeros, Personal paramédico, Trabajadores Sociales. También pueden cursar el diplomado, otros profesionales de la salud titulados o estudiantes de últimos semestres de áreas afines.

2. Los estudiantes deben tener un nivel básico del uso de algunos programas del paquete de Ofimática (Microsoft PowerPoint, Microsoft Word), al igual que de Internet (utilizar navegadores, motores de búsqueda, uso de herramientas para la comunicación: correo electrónico y chat).

3. Contar con un computador multimedia con acceso a Internet en el hogar, trabajo o café Internet, en donde pueda ingresar por lo menos una vez al día a la plataforma de aprendizaje y acceder a todos los contenidos del diplomado.

4. Realizar su proceso de inscripción directamente en AulaPsicologica.com, siguiendo los pasos indicados.

5. Organizar su tiempo de estudio de la manera más conveniente.

6. Tener toda la disposición para ampliar su formación y conocimientos sobre Psicocardiología.

Inscribirse al Diplomado Internacional en Línea en Psicocardiología es bastante sencillo y es un proceso que consta tan solo de tres pasos:

1. Hacer clic en la imagen "Acceso a la Zona para el Pago", PAGAR AHORA.

2. Seleccione la forma de pago: Tarjeta de crédito, Transferencia Bancaria o Giro de Dinero

3. Envíe los datos que se solicitan.

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Inversión

Para que no se pierda por ningún motivo este Diplomado en Línea, podrá inscribirse por 300 (Trescientos) dólares americanos.

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Recuerde los múltiples beneficios que usted podrá adquirir gracias a su inscripción a nuestro diplomado en línea:

Desde los contenidos y los aprendizajes adquiridos:


Una formación seria, de la mano de una de las figuras más importantes de la Psicología de la Salud en Iberoamérica, el Dr. Luis Armando Oblitas Guadalupe.

La adquisición de aprendizajes prácticos acerca de diagnóstico, evaluación e intervención de la Psicocardiología.

Información sobre el desarrollo y los avances en Psicocardiología en Iberoamérica.

El adiestramiento para el tratamiento psicológico adecuado a las reacciones en cada momento del proceso de la enfermedad Cardiaca.

Proporcionar la ayuda psicológica adecuada a los familiares del enfermo (padres, parejas, hijos, hermanos, etc.) En todas las fases de la enfermedad.

Desde la metodología:

Contar con los aportes de una de las figuras más importantes de la Psicología de la Salud en Hispanoamérica, el Dr. Luis Armando Oblitas Guadalupe.

Las posibilidades de interacción con profesionales de la Salud provenientes de diferentes países y el intercambio de aportes y experiencias propias del contexto de cada participante.

La oportunidad de construir un diálogo académico en torno a la Psicocardiología en Latinoamérica y la búsqueda conjunta de posibles soluciones.

La opción de formarse de manera autónoma, de construir aprendizajes significativos centrados en el manejo de conceptos y su aplicación práctica en contextos reales.

La posibilidad de contar con una formación por competencias apoyada en el aprendizaje colaborativo, que va más allá de recibir información y permite una nueva manera de ver la educación en línea.

La oportunidad de analizar casos extraídos de evidencias reales, asociados con temáticas.

La apropiación de conceptos útiles, relacionados con la Psicocardiología y que son aplicables en el marco de trabajo de los participantes en el diplomado.

La posibilidad de contar con y crear diferentes estrategias de aprendizaje que motivan el aprendizaje autónomo.

La opción de contar con un horario de estudio flexible, acorde con el ritmo de trabajo de los participantes.

Posibilitar una interacción dinámica y directa con el tutor del curso por medio, principalmente, de las sesiones de asesoría especializada.

Una evaluación seria y completa desde lo cualitativo y lo cuantitativo y que toma en consideración los desempeños de los estudiantes y que son evidencia del desarrollo de sus competencias.

Desde los materiales y recursos:

La recepción de valiosa y variada información sobre Psicocardiología, en general, y sobre su desarrollo, avances y puntos de interés en Iberoamérica.

La posibilidad de contar con material presentado en diferentes formatos (texto escrito, diapositivas, audio y video).

La opción de tener la información general de cada curso en mapas conceptuales y de contar con glosarios específicos.

Contar con diferentes tecnologías que permiten la interacción constante entre los estudiantes y el director del curso, entre estudiantes y el equipo directivo y administrativo de AulaPsicologica.com (chat, correo electrónico, foros, sala de estudio, biblioteca, soporte técnico y dirección académica).

Contar con un aula virtual completa y, mejorada que traerá i más ventajas y beneficios

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Para ampliar la información sobre el proceso de inscripción y las formas de pago, por favor, comuníquese con nosotros utilizando cualquiera de las siguientes opciones:

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Chat:

Lunes a Viernes 9-13 / 14-17 hrs GMT- 05, Bogotá - Colombia

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(57) 1 2 795-575
(57) 1 7698-295
(57) 1 2 795-575 Ext. 102

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(57) 315 7 144 787 Movistar
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